Scherfgoed - voor groep 1 en 2
Op speelse wijze maken de kinderen kennis met Museum Dorestad. In dit project komen de begrippen 'vroeger en nu', 'oud en nieuw' en 'replica en archeologie' aan de orde. In het museum gaan de kinderen, na een korte rondleiding, een duimpotje van klei maken. Dit project is onderdeel van de doorlopende leerlijn 'de Limes'.
Het programma duurt ongeveer één uur.
Hier vindt u een beknopte beschrijving van het project “Scherfgoed”.

Potten en Scherven - voor groep 3 en 4
In dit project ontdekken de leerlingen de functie van een museum en in het bijzonder van Museum Dorestad. Hier worden onder andere oude potten en vazen van de Romeinen bewaard. De kinderen krijgen een rondleiding in het museum en kunnen zien hoe oude vazen zijn gerestaureerd. Vervolgens gaan zij zelf aan de slag om een aardewerk schaaltje te restaureren. Afsluitend ontdekken zij het proces van de allervroegste methode van bakken van aardewerk in kuilvuren. Dit project is onderdeel van de doorlopende leerlijn “de Limes”.
Het programma duurt ongeveer één uur.

Op stap met Jet en Jan - voor groep 5
"Op stap met Jet en Jan" geeft leerlingen van groep 5 een beeld van het dagelijks leven rond 1910 in Wijk bij Duurstede. Het verhaal rond Jet en Jan vormt de rode draad in dit project. In de voorbereidingslessen op school maken de kinderen kennis met allerlei leeftijdsgenootjes uit 1910. De leerkracht leest voor over Jet en Jan en laat de leerlingen allerlei opdrachten doen om het verleden tot leven te brengen. Hier herkennen de leerlingen allerlei voorwerpen die al in het verhaal genoemd worden: een houten schooltas, een koffiemolen, spelletjes uit 1910. Hoogtepunt van het museumbezoek is het activiteitencircuit. Op het programma staan onder andere: zeep kloppen, luiers wassen, sokken stoppen, koffiebonen malen, op een leitje schrijven en bikkelen. Doordat leerlingen zelf aan de slag gaan met concrete voorwerpen komt het verleden dichterbij. In de verwerkingslessen op school horen de kinderen het tweede deel van het verhaal, waarin Jet een gulden vindt. Hoe het afloopt en wat Jet met die gulden gaat doen mogen de leerlingen met behulp van allerlei opdrachten zelf bedenken. "Op stap met Jet en Jan" is door het Erfgoedhuis Utrecht ontwikkeld in samenwerking met Museum Dorestad.

De Schatkamer van Museum Dorestad - voor groep 5 en 6
In de Schatkamer kunnen maximaal 10 kinderen werken. Een groep wordt daarom gesplitst. De helft van de groep begint met een kort filmpje waarin leerlingen zien hoe een archeoloog te werk gaat. Daarna gaan zij in de Schatkamer ervaren hoe het is om als archeoloog bodemvondsten te ontdekken en uit te graven. De groep zoekt naar voorwerpen uit de Romeinse tijd en uit de periode van Dorestad. Vervolgens gaan zij middels een interactief spel hun vondst determineren. Ook proberen zij te ontdekken uit welke periode hun vondst is en waarvoor het voorwerp in het dagelijks leven werd gebruikt.
De andere helft van de groep doet een speurtocht door het museum. Zij zien archeologische vondsten en leren aan de hand van diverse fraaie replica’s over het leven van alledag. Ontwerpen op papier van je eigen Dorestadmunt, of het maken van een glaspuzzel behoort tot de mogelijkheden.
Dit project kan worden gedaan zonder extra voorbereiding en duurt ongeveer anderhalf uur.

De Romeinen komen! - voor groep 6 en 7
Wijk bij Duurstede en haar omgeving hebben een lange, rijke geschiedenis. Prehistorische vondsten bewijzen dat hier ver voor onze jaartelling al mensen woonden. Ook de Romeinen lieten er hun sporen na. Waar nu de Lek stroomt, lag ter hoogte van Rijswijk, eens een fort waar legionairs waren gelegerd. Zij bewaakten de grens en dreven handel met de plaatselijke bevolking.
De voorwerpen in Museum Dorestad vertellen het verhaal van deze perioden. De museumles "De Romeinen komen!" neemt leerlingen mee op een speelse tocht langs deze voorwerpen én langs de geschiedenis van hun eigen omgeving.
Hier vindt u de docentenhandleiding van het project "De Romeinen komen".

De Vikingen en Dorestad - voor groep 6 en 7
In de vroege middeleeuwen lag op de plek waar nu Wijk bij Duurstede ligt, één van de belangrijkste handelsnederzettingen van Europa: Dorestad. Hoe is deze plaats ontstaan? Waarom was Dorestad belangrijk? Hoe is het ontdekt? En de Vikingen.....wie waren zij? Hoe leefden zij? Wat hadden zij te maken met de bloei en ondergang van Dorestad?
Deze en andere vragen komen aan de orde in het project. Het laat de leerlingen op speelse wijze kennismaken met een stukje geschiedenis van eigen omgeving.
Hier vindt u de docentenhandleiding van het project "De Vikingen en Dorestad".

Een Schatkamer van Museum Dorestad - voor groep 7 en 8
In de Schatkamer kunnen maximaal 10 kinderen. Een groep wordt daarom gesplitst. De helft van de groep bekijkt een deel van de film “schatten en scherven”, waarin leerlingen kennismaken met het werk van een archeoloog. Daarna gaan zij in de Schatkamer ervaren hoe het is om als archeoloog bodemvondsten op te sporen en uit te graven. Voorwerpen uit de Romeinse tijd en de periode van de internationale handelsnederzetting Dorestad. Vervolgens gaan zij middels een interactief spel hun vondst determineren. Ook proberen zij te ontdekken uit welke periode hun vondst is en waarvoor dit in het dagelijks leven werd gebruikt. De andere helft van de groep doet een kijktocht door het museum en ontdekt vele fraaie vondsten die bij opgravingen in Wijk bij Duurstede zijn gevonden. Diverse replica’s maken het beeld hierbij compleet. En natuurlijk zijn er de nieuwe interactieve spellen. Dit project is een ingekorte variant op “een koffer vol scherven” en kan worden gedaan zonder extra voorbereiding. De tijdsduur bedraagt ongeveer anderhalf uur.

Een koffer vol scherven - voor groep 8
Het lesproject: "Een koffer vol met scherven", laat de leerlingen kennismaken met het werk van de archeoloog, vertelt ze het 'hoe en waarom' achter de archeologie en laat ze zelf in de huid van een onderzoeker kruipen.
Tijdens een bezoek aan Museum Dorestad krijgen de leerlingen in de praktijk te zien hoe bodemsporen en voorwerpen, die eeuwenlang in de grond waren verborgen, informatie verschaffen over het leven van onze voorouders. Het lesprogramma gaat uit van een gebruik in vijf lessen, maar kan naar eigen inzicht ingekort of uitgebreid worden:

In les 2 wordt deze kennis uitgediept en wordt door middel van het oplossen van een kruiswoordpuzzel gecontroleerd of alle artikelen goed zijn begrepen.

In les 3 staat het onderzoeken centraal. Originele archeologische vondsten worden door leerlingen gedetermineerd en waar mogelijk wordt de functie ervan vastgesteld.

In les 4 wordt met de praktijk kennis gemaakt. De leerlingen bezoeken Museum Dorestad en bekijken de vele vondsten aan de hand van een kijktocht of een rondleiding.

Les 5 vormt de afsluiting van het project. Hierin verwerken de leerlingen hun opgedane archeologische kennis en ervaring middels een creatieve opdracht.